El proyecto.

Este proyecto es la continuación del proyecto “Escribir mi historia. Educación Popular en la Alfabetización de adultos. La propuesta de trabajo de la convocatoria 11va, apuntó a acompañar espacios de educación popular destinados a asumir procesos de alfabetización de adultos en dos distritos del departamento de Lavalle. Las propuestas de alfabetización se desarrollaron en el ámbito de dos Bibliotecas populares ubicadas en ambos distritos.

El proyecto de este año tiende a completar los procesos de alfabetización iniciados y habilitar nuevos espacios que permita poner voz a los que participaron, a los que se configuraron como alfabetizadores. También iniciar nuevos procesos donde los grupos comunitarios lo demanden.

El equipo de alfabetizadores está compuesto por estudiantes del Profesorado en Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras, docentes alfabetizadores de escuelas primarias de la zona, docentes del Instituto Formador y estudiantes de profesorados de Educación Primaria.  En esta nueva convocatoria se espera ampliar el equipo a alumnos que ingresarán a la Universidad Nacional de Cuyo y que han participado del proyecto como alumnos del Nivel Secundario del Instituto Ntra. Sra. Del Rosario.

La propuesta de trabajo articulado con las bibliotecas populares, asume un proceso de intercambio y crecimiento mutuo. Alfabetizar es la excusa, para desde allí consensuar estrategias que acompañen, dispongan y favorezcan el acercamiento a la cultura escrita, pero por sobre todo a los contextos cotidianos de intercambio. En este marco, mujeres rurales, educadoras populares y docentes en formación intercambian, aprenden, construyen y se vinculan favoreciendo procesos de interaprendizaje.

Pensamos que el desarrollo del proyecto favorecerá la constitución de comunidades de aprendizaje vinculadas a la temática de la alfabetización de adultos. Construyendo saber didáctico que posibilite ofrecer estrategias didácticas para acompañar estos procesos.

Construir memoria colectiva de los procesos, de los actores y de sus medios de acercamiento a la alfabetización. Visibilizar historias de vida que constituyen memorias colectivas de zonas rurales que no han sido conocidas por otros actores.